september the 30th civic parade in morelia michoacan mexico

¿cómo hiciste para sobrevivir?

Si viviste de niño en los 50, 60 los 70 ó principio de los 80....¿Cómo hiciste para sobrevivir?Disponible en la revista Insignia #38


De niños andábamos en autos que no tenían cinturones de seguridad ni bolsas de aire....ir en la parte de atrás de una camioneta era un paseo especial y todavía lo recordamos.

Nuestras cunas estaban pintadas con brillantes colorantes de pintura a base de plomo.

No teníamos tapas con seguro contra niños en las botellas de medicina, gabinetes, puertas, cuando montábamos bicicleta no usábamos casco, tomábamos agua de la manguera del jardín y no de una botella de agua mineral.

Íbamos solitos al Pentathlón y regresábamos acompañados de camaradas todos cubiertos de lodo y de alegría.

Gastábamos horas y horas construyendo unos carritos de cojinetes y los que tenían la fortuna de tener calles inclinadas los echaban a andar ladera abajo y en la mitad se acordaban que no tenían frenos, después de varios choques con los matorrales aprendimos a resolver el problema Sí, nosotros chocábamos con matorrales, no con autos!

Fundamos el teleférico lanzándonos al abismo con simples ganchos de carnicería... y nadie resulto herido era una experiencia que ahora le llaman juego extremo. Para nosotros era una forma de bajar de la tirolesa.

Salíamos a jugar con la única condición de regresar antes del anochecer.
El colegio duraba hasta el mediodía, llegábamos a casa a almorzar.
Mamá siempre tenía una sopa caliente........ahora no hay mamá y menos sopa......

Se podía confiar en el cura, en el maestro, en el líder, su autoridad era apoyada por nuestros padres y su respeto solamente lo perdían por sus errores.

No teníamos celular.....así que nadie podía ubicarnos.
Impensable.

No hablábamos inglés, menos cantábamos en ese idioma.

Nuestros temas eran de noviazgo, de romance ideal, no de sexo.

Los artistas nos gustaban a nosotros, no los imponía MTV.

Nos cortábamos, nos fracturábamos un hueso, perdíamos un diente, pero nunca hubo una demanda por estos accidentes.

Nadie tenía la culpa sino, nosotros mismos.

Era común ir en grupo a acampar en la playa....los hoteles eran para los esnobs.

Comíamos bizcochitos, pan y mantequilla, tomábamos bebidas con azúcar y nunca teníamos exceso de peso porque siempre estábamos afuera jugando.

Compartíamos una bebida entre cuatro.....tomando en la misma botella y nadie se moría por esto.

No teníamos Playstations, Nintendo 64, X boxes, Juegos de video, 99 canales de televisión en cable, videograbadoras, cine, sonido surround, celulares personales, computadoras, chatrooms en Internet..... Sino que teníamos amigos.
Y en la noche charlábamos y si había una guitarra cantábamos....Salíamos.

Nos subíamos en la bicicleta o caminábamos hasta la casa del amigo, tocábamos el timbre.....o sencillamente entrábamos sin tocar y allí estaban salíamos a jugar. Ahí afuera! 

En el mundo cruel Sin un guardián! ¿Cómo hacíamos?

Las mamás siempre invitaban al inesperado a cenar......nunca sabíamos como sacaban otra pieza de pan o hacían rendir la leche.

Hacíamos juegos con palitos y pelotas de tenis, en algún equipo que se formaba para jugar un partido; no todos llegaban a ser elegidos y no pasaban ningún desencanto llevado a trauma. Los mejores eran los mejores y si querías jugar tenias que ser mejor.

Algunos estudiantes no eran tan brillantes como otros y cuando perdían un año lo repetían. Nadie iba al psicólogo, al psicopedagogo, nadie tenía dislexia, simplemente repetía y tenía una segunda oportunidad.Teníamos libertad, fracasos, éxitos, responsabilidades..... y aprendimos a manejarlos.

¿Eres tu uno de esa generación? Si lo eres, entonces envía este mensaje a tus conocidos de tu misma generación o a gente más joven para que sepa como éramos antes. ( Seguro dirán que éramos unos aburridos pero definitivo.....éramos felices!!!).

Happy Bicentennial/Feliz Bicentenario, Mexico!!

Mexican Independence. Bicentenario México 2010

AMERICA, WHY I LOVE HER

AMERICA, WHY I LOVE HER

Narrated by John Wayne

You ask me Why I Love Her?
 Well, give me time and I'll explain.
Have you seen a Kansas sunset
 Or an Arizona rain?
Have you drifted on a bayou
Down Louisiana way?
Have you watched a cold fog drifting
Over San Francisco Bay?
Have you heard a bobwhite calling
In the Carolina pines,

Or heard the bellow of a diesel
 At the Appalachia mines?
Does the call of Niagara thrill you
When you hear her waters roar?
Do you look with awe and wonder
 At her Massachusetts shore,
Where men who braved a hard new world
First stepped on Plymouth's rock?
And do you think of them when you stroll
 Along a New York City dock?
Have you seen a snowflake drifting
 In the Rockies, way up high?

Have you seen the sun come blazing down
 From a bright Nevada sky?
Do you hail to the Columbia
As she rushes to the sea,
Or bow your head at Gettysburg
 At our struggle to be free?
Have you seen the mighty Tetons?
Have you watched an eagle soar?
Have you seen the Mississippi
Roll along Missouri's shore?

Have you felt a chill at Michigan
 When on a winter's day
Her waters rage along the shore
 In thunderous display?
Does the word "Aloha" make you warm?
Do you stare in disbelief
When you see the surf
 Come roaring in at Waimea Reef?
From Alaska's cold to the Everglades,

 From the Rio Grande to Maine,
My heart cries out, my pulse runs fast
At the might of her domain.
You ask me Why I Love Her?
I've a million reasons why:
My Beautiful America,
Beneath God's wide, wide sky.

ADIOS COMANDANTE.......................

Cientos de familiares, autoridades de gobierno, comunidad universitaria, empresarios y amigos asistieron a los funerales del Rector Vitalicio de la Univerrsidad Autónoma de Guadalajara

Gabriela Godínez | OC
SALIDA del féretro de Don Antonio Leaño Álvarez del Castillo luego de ser velado en el auditorio de la Rectoría.

El Lic. Antonio Leaño Álvarez del Castillo, quien fuera fundador y Rector Vitalicio de la Universidad Autónoma de Guadalajara, falleció el sábado por la noche. Ayer fue despedido con múltiples expresiones de cariño y respeto por parte de sus familiares, la comunidad universitaria, autoridades de gobierno, empresarios y amigos.

Por la mañana y hasta después del mediodía fue velado en el auditorio de la Rectoría, enseguida se ofició una misa de cuerpo presente en la Basílica de Zapopan y finalmente fue sepultado en una capilla de Ciudad Universitaria.
DOÑA Paz Reyes de Leaño, junto al féretro de su esposo, acompañada de hijos y nietos.

¡Descansa en paz padre, que Dios Nuestro Señor te reciba en su Gloria que bien merecida la tienes!, fueron las palabras del Rector de la Universidad Autónoma de Guadalajara, Antonio Leaño Reyes, al despedir a su padre, Don Antonio Leaño Álvarez del Castillo, ante la presencia de familiares y amigos.
Además destacó la vida, obra y logros de quien fuera uno de los fundadores y Rector Vitalicio de la Universidad Autónoma de Guadalajara.

Don Antonio Leaño Álvarez del Castillo tenía 94 años de edad. Le sobreviven su esposa doña Paz Reyes de Leaño, nueve de los diez hijos que procreó el matrimonio; sus hijos políticos, nietos y bisnietos.
GONZALO Leaño acompaña el féretro de su padre a la salida de la misa de cuerpo presente en la Basílica de Zapopan.

Funeral. A las 11:30 de la mañana, la escolta de honor del Pentathlón Deportivo Militarizado Universitario, institución que en Guadalajara fue fundada por Don Antonio, llevó en hombros el féretro hasta el foro del auditorio «Dr. Luis Garibay Gutiérrez». Ahí se encontraba un crucifijo, una fotografía del Rector Vitalicio y la toga que utilizaba cuando era Rector. Se hicieron varias guardias, se rezó el santo rosario y el Rector Antonio Leaño Reyes pronunció un mensaje de agradecimiento.

Entre los asistentes se encontraba el gobernador del estado, Emilio González Márquez, acompañado de su esposa Imelda Guzmán de León. También asistió el alcalde de Tlaquepaque, Miguel Castro Reynoso. Finalmente se tocó el Himno de la UAG.
EL GOBERNADOR Emilio González Márquez y el Rector de la UAG, Lic. Antonio Leaño Reyes, encabezan una guardia de honor.

A las 15:30 horas la Basílica de Zapopan se encontraba completamente llena de asistentes a la misa de réquiem que ofició el cardenal Juan Sandoval Íñiguez. Bajo una pertinaz lluvia, el féretro cubierto con una bandera de la UAG fue llevado a la puerta de la basílica. Desde ahí hasta el altar se formó una valla integrada por jóvenes directivos de la Federación de Estudiantes de Jalisco.

Finalmente, los restos mortales de Don Antonio fueron sepultados en una capilla recientemente construida en Ciudad Universitaria. Los familiares hicieron una suelta de palomas blancas y finalmente el Rector Antonio Leaño Reyes dirigió una «locomotora» (antigua porra deportiva de la UAG) para su padre.

Don Antonio Leano Alvarez del Castillo passed away

On the night of Saturday July the 3^rd at the age of 96 years of age, the noble heart  of don Antonio Leano Alvarez del Castillo stopped  beating.

He was the founder of the Independent University  of Guadalajara and first commander of the Pentathlon in the state of Jalisco in 1939 along with Carlos Cuesta Gallardo and his brother Angel Leano who was a member of the Pentathlon , the first private University in Mexico.

Members of the circle of students from the University  in the year of 1938 that  founded the Pentathlon in Mexico City: Jorge Jimenez Cantu, Jose Luis Curiel Banfield, Gines Navarro, Armando Govea, Fued Masi and others, a league of young and very extraordinary Mexicans at the time, influenced by the philosophy of intellectuals like Jose Basconselos, Samuel Ramos and Osvaldo Robles.

An escort of Pentathlon Infantry and cavalry Cadets from the state of Jalisco and the martial presence of the national color guard as well as the bugler in elegant uniforms of grand gala put a splendid note to the funeral honors.

COUNTRY HONOR STRENGTH

Translation made by Jose Bernal

Fallece don Antonio Leaño Álvarez del Castillo

el sábado 3 de julio por la noche a los 96 años de edad, dejó de palpitar el noble corazón de don Antonio Leaño Álvarez del Castillo, fundador y Primer Comandante de la Zona Jalisco en 1939.

Fundador además junto a Carlos Cuesta Gallardo y Ángel Leaño, su hermano, también pentathleta, de la Universidad Autónoma de Guadalajara, la primera uiversidad privada de México.

Integrante del círculo de universitarios que en 1938 fundaron en el Distrito Federal el Pentathlón: Jorge Jiménez Cantú, José Luis Curiel Banfield, Ginés Navarro, Armando Govea, Fued Masi y otros, una falange de extraordinarios mexicanos, entonces unos jovencitos. Influenciados por el pensamiento de intelectuales de la talla de José Vasconcelos, Samuel Ramos y Osvaldo Robles.

Una valla de petathletas de Infantería y del Arma de Caballería de la zona Jalisco y la presencia siempre marcial de la Escolta de la Bandera Nacional así como del Corneta de Órdenes en elegantes uniformes de Gran Gala, pusieron el toque bizarro a las honras fúnebres.

Patria honor fuerza

THE 4TH OF JULY

Independence Day, commonly known as July 4th or the Fourth of July, commemorates the Continental Congress’ adoption of the Declaration of Independence on July 4, 1776. The document, primarily written by Thomas Jefferson, served as a formal announcement that the 13 American colonies were no longer part of the British Empire and would henceforth be free and independent states. Regarded as the birthday of the United States of America, the day is typically celebrated with parades, fireworks, ceremonies, barbecues and family gatherings.

EL MANDO NACIONAL DEL PENTATHLON EN MEXICO Y COMANDANTES DE ZONA

Mando nacional y Comandantes de Zona durante la Reunión Nacional efectuada en Pachuca Hgo.

PATRIA HONOR Y FUERZA

¿ROMPER PARADIGMAS?

Por: Lic. Pablo A. Carranza Ramírez (*)

He escuchado voces, al interior del Pentathlón, que exigen un “cambio profundo”. Dicen que debemos “romper con el pasado”, que debemos “romper paradigmas”. Y no se realmente qué significa eso.
No se si eso significa cambiar los colores del uniforme, o no usar uniforme; sustituir al águila bicéfala del escudo o modificar los puntos del Ideario. No se si quieren que cambie la estructura jerarquica y seamos como una asamblea democratica donde todo se decida por mayoría de votos, con un moderador. Que renunciemos a la disciplina militar, los grados, los mandos. Que no se den órdenes sino sugerencias. Y que dejemos de ser amigos del Ejercito Mexicano.

No se si quieren que reneguemos de los fundadores, los ignoremos o los neguemos. O que dejemos de hacer honores a la Bandera Nacional. No se si quieren que los cadetes se dejen el cabello largo, o que se tatúen el brazo y que las del femenil se pongan aretes en los labios. Que grafitien las paredes “para que se expresen”, que adopten las modas ridículas que nos impone la decadencia moral de Estados Unidos, o que formemos batallones de emos, de darketos, y de punks.
No se.
No se si su intención es que dejemos de revisar la historia, de buscar la verdad, de enaltecer a los héroes y de señalar a los traidores. No se si quieren que cambiemos los nombres de las unidades: Lenin por Zapata; Juan Álvarez en vez de Francisco Márquez; o cambiar al Batallón Activo de San Blas por el Batallón Flores Magón.
No se si debemos dejar de combatir al comunismo y de condenar al super-capitalismo de Wall Street. No se si debemos dejar de recitar todos los días el pentalogo y mejor cantar Let it be tomados de las manos. No se si pretenden que ahora prediquemos la paz y dejemos de hacer la guerra (¡tenemos mas de 70 años en guerra!). No se si buscan que apoyemos el aborto, que dejemos de señalar a la homosexualidad como una enfermedad, y que no seamos ya una pesadilla de los políticos demagogos y corruptos. No se.
No se si debemos callar ante las injusticias, dejar de defender al débil, de hablar de honor, de enaltecer el orgullo nacional o que dejemos de exhibir nuestro amor a la patria. No se qué quieren.
No se si “romper paradigmas” significa relajar la disciplina del deporte, predicar el amor libre, que busquemos el éxtasis en las drogas o en las doctrinas orientales; que adoptemos lo esotérico y la nueva era de acuario. Que en las academias enseñemos las cartas astrales, las runas, los horóscopos, el materialismo dialéctico, la brecha generacional, la lucha de clases, la “igualdad” de géneros, la “liberación” femenina, la “revolución” sexual y el fin del nacionalismo.
No se si “romper con el pasado” significa que quieren que dejemos de defender a la familia y la honestidad, y el carácter, y la lealtad, y la fidelidad, y el trabajo, y la decencia…
No se.


(*) 2do. Oficial egresado. Fundador de la Zona Colima del PDMU.

MEMORIAL DAY

US ARMED FORCES DAY MAY 15 2100. PAYING TRIBUTE TO THOSE THAT SERVE.

MISS JALISCO OREGON 2010

FESTIVAL MEXICANO 2010

DIA DE LAS MADRES, MOTHERS DAY

OUR PLEDGE OF ALLEGIANCE

I pledge allegiance to the flag of the United States of America, and to the republic for which it stands, one nation under God, indivisible, with liberty and justice for all.

PRESIDENT BENITO JUAREZ IS BORN

Benito Pablo Juárez García  (March 21, 1806 – July 18, 1872) was a Zapotec Amerindian who served five terms as president of Mexico: 1858–1861 as interim, 1861–1865, 1865–1867, 1867–1871 and 1871–1872. Benito Juárez was the first Mexican leader who did not have a military background, and also the first full-blooded indigenous national ever to serve as President of Mexico and to lead a country in the Western Hemisphere. For resisting the French occupation, overthrowing the Empire, and restoring the Republic, as well as for his liberal efforts to modernize the country, Juárez is often regarded as one of Mexico's greatest and most beloved leaders. Several towns, schools, parks, streets and monuments have been named to honor and remember him.

THE WAR BEGINS IN IRAQ ON THIS DAY MARCH 19 2003

On this day in 2003, the United States, along with coalition forces primarily from the United Kingdom, initiates war on Iraq. Just after explosions began to rock Baghdad, Iraq's capital, U.S. President George W. Bush announced in a televised address, "At this hour, American and coalition forces are in the early stages of military operations to disarm Iraq, to free its people and to defend the world from grave danger." President Bush and his advisors built much of their case for war on the idea that Iraq, under dictator Saddam Hussein, possessed or was in the process of building weapons of mass destruction.

Hostilities began about 90 minutes after the U.S.-imposed deadline for Saddam Hussein to leave Iraq or face war passed. The first targets, which Bush said were "of military importance," were hit with Tomahawk cruise missiles from U.S. fighter-bombers and warships stationed in the Persian Gulf. In response to the attacks, Republic of Iraq radio in Baghdad announced, "the evil ones, the enemies of God, the homeland and humanity, have committed the stupidity of aggression against our homeland and people."

Though Saddam Hussein had declared in early March 2003 that, "it is without doubt that the faithful will be victorious against aggression," he went into hiding soon after the American invasion, speaking to his people only through an occasional audiotape. Coalition forces were able to topple his regime and capture Iraq's major cities in just three weeks, sustaining few casualties. President Bush declared the end of major combat operations on May 1, 2003. Despite the defeat of conventional military forces in Iraq, an insurgency has continued an intense guerrilla war in the nation in the years since military victory was announced, resulting in thousands of coalition military, insurgent and civilian deaths.

After an intense manhunt, U.S. soldiers found Saddam Hussein hiding in a six-to-eight-foot deep hole, nine miles outside his hometown of Tikrit. He did not resist and was uninjured during the arrest. A soldier at the scene described him as "a man resigned to his fate." Hussein was arrested and began trial for crimes against his people, including mass killings, in October 2005.

In June 2004, the provisional government in place since soon after Saddam's ouster transferred power to the Iraqi Interim Government. In January 2005, the Iraqi people elected a 275-member Iraqi National Assembly. A new constitution for the country was ratified that October. On November 6, 2006, Saddam Hussein was found guilty of crimes against humanity and sentenced to death by hanging. After an unsuccessful appeal, he was executed on December 30, 2006.

No weapons of mass destruction were found in Iraq.

!!WE SUPPORT OUR TROOPS !!

FOTOS DE LA BANDA DE GUERRA EN OREGON

DURANTE LAS CELEBRACIONES DE LAS FIESTAS PATRIAS ENN HILLSBORO Y PORTLAND OREGON USA

24 DE FEBRERO DIA DE LA BANDERA DE MEXICO

MIÉRCOLES 24 DE FEBRERO DE 2010

Día de la Bandera...

En 1821 don Agustín de Iturbide consumador de la Independencia, había diseñado lo que hoy es nuestra Bandera Nacional, conocida entonces como Bandera de las Tres Garantías o Bandera Trigarante, cuyos colores Verde, Blanco y Rojo representaban y representan: Verde La Indendencia, Blanco La Religión Católica y la Unión el Rojo.

Con el paso de los años, el escudo nacional ha variado pero la sustancia y significado simbólico no.

Hoy y siempre: ¡La vida por la Bandera! que representa nuestra historia pasada, presente y futura; nuestro territorio, la Cultutra, el folclore, la Religión, nuestro idioma....

"SEMPER FI" UNITED STATES MARINE CORPS

February 19, 1945

Marines invade Iwo Jima

On this day, Operation Detachment, the U.S. Marines' invasion of Iwo Jima, is launched. Iwo Jima was a barren Pacific island guarded by Japanese artillery, but to American military minds, it was prime real estate on which to build airfields to launch bombing raids against Japan, only 660 miles away.

The Americans began applying pressure to the Japanese defense of the island in February 1944, when B-24 and B-25 bombers raided the island for 74 days. It was the longest pre-invasion bombardment of the war, necessary because of the extent to which the Japanese--21,000 strong--fortified the island, above and below ground, including a network of caves. Underwater demolition teams ("frogmen") were dispatched by the Americans just before the actual invasion. When the Japanese fired on the frogmen, they gave away many of their "secret" gun positions.

The amphibious landings of Marines began the morning of February 19 as the secretary of the navy, James Forrestal, accompanied by journalists, surveyed the scene from a command ship offshore. As the Marines made their way onto the island, seven Japanese battalions opened fire on them. By evening, more than 550 Marines were dead and more than 1,800 were wounded. The capture of Mount Suribachi, the highest point of the island and bastion of the Japanese defense, took four more days and many more casualties. When the American flag was finally raised on Iwo Jima, the memorable image was captured in a famous photograph that later won the Pulitzer Prize.

ANNIVERSARY OF THE CREATION OF THE MEXICAN AIR FORCE

A BOMB RUN IN THE PHILIPPINES BY THE MEXICAN SQUADRON THAT TOOK PART IN THE WAR EFFORD WITH THE UNITED STATES IN WW2 "THE AGUILUCHOS"

ANNIVERSARY OF THE FOUNDATION OF THE PDMU CAVALRY IN MEXICO

Commentary published in the Penta Jaisco.org page

Por Javier Ibarrola

Al iniciar el año, en sí la antesala del aniversario del bicentenario de la independencia y centenario de la revolución, los comunicados de prensa que expide la Secretaría de la Defensa Nacional empezaron a ser signados con la leyenda “Su Ejército Mexicano”.
El tema surge al tiempo que dentro de las fuerzas armadas, tanto sus miembros en activo como en situación de retiro, existe ya un desencanto respecto a lo que ha hecho el gobierno sobre el uso y abuso del papel de las fuerzas armadas dentro de las políticas de ataque a la delincuencia organizada, en especial el narcotráfico, y el trato discriminatorio que reciben los retirados.
“La historia del Ejército Mexicano es en cierto modo, la del país, de sus luchas, de sus empeños por reconquistar su patria, afianzar la




independencia, salvaguardar su libertad y erigir un camino autónomo de vida”, dice el mensaje que ahora se ha vuelto lema.
En ese contexto, la voz del Ejército señala la tarea de “revisar el proceso de evolución de nuestras fuerzas armadas hasta llegar a su actual condición, inquirir en el papel que les ha tocado desempeñar en el cumplimiento de nuestros objetivos y aspiraciones colectivas”.
Es este “su Ejército Mexicano”, el que ha venido haciendo frente al crimen organizado, que según el general Guillermo Galván Galván, son los perversos agresores de la sociedad.
“Es la sociedad, con justicia y razón, quien reclama el empleo de las capacidades del Estado para enfrentar a quienes pretenden interferir su desarrollo y perpetuar la percepción de inseguridad en el país. Estos desafíos los encaran el Ejército y Fuerza Aérea con determinación, valentía y responsabilidad, absolutamente conscientes del sitio que ocupan en el andamiaje gubernamental”.
Esta posición la fijó a principios del año pasado, precisamente en Chihuahua, recordando que “la ciudadanía, a través de sus gobiernos, es quien ha demandado una participación más activa de las Fuerzas Armadas para coadyuvar a nulificar y desactivar tendencias y actores, cuya conducta desafiante y desbordada, al margen de toda ley, han puesto en grave riesgo el orden interno”.
Pero nada de esto tuvo eco o se olvidó pronto, cuando el presidente Calderón ordenó el retiro de dos mil efectivos militares acantonados en Chihuahua.
El presidente Calderón ve las cosas de otra manera, o se las hacen ver diferentes. Para él, “la participación de las Fuerzas Armadas en tareas de soporte y refuerzo a la seguridad pública son tareas subsidiarias, que eventualmente deberán ser asumidas a plenitud por las autoridades civiles.
La actitud dubitativa de Felipe Calderón ante el uso y a veces abuso de las fuerzas armadas en el combate al narcotráfico, lo ha llevado o lo han llevado a jugar a los soldaditos: una vez los pone en un extremo, otra los lleva a la orilla de la mesa y otra, la mayoría, les da atole con el dedo, poniéndolos además en el banquillo de los acusados.
El 1 de junio pasado, Día de la Armada, cuando los marinos celebran su día, recibieron la noticia de que el presidente los mandaría muy pronto a sus cuarteles. Antes los soldados habían recibido ya la misma noticia.
Pero sus palabras se las llevó el viento cuando los marinos recibieron la orden de realizar el operativo en el que cayó el narco Arturo Beltrán Leyva.
Y en impase en el que la politiquería legislativa se entretuvo con la posible fusión entre el Ejército y la Armada, dos mil elementos del Ejército destacados en Chihuahua, fueron retirados del campo y sustituidos por policías.
El movimiento no puede verse sino con los lentes de la política, pues sus diferentes sectores, además de los asesores presidenciales, dejaron ver que a Calderón le pesaba demasiado la presión de los chihuahuenses que ya no querían ver soldados en sus calles.
El legislador panista Gustavo Madero Muñoz no tardó en irse a la cargada y aunque “destacó” las labores realizadas por el Ejército en Chihuahua, aseguró que ahora en una segunda etapa del operativo especial aplicado en ese estado, la Secretaría de Seguridad Pública federal, con cerca de dos mil efectivos, “hará un papel relevante a los trabajos de vigilancia”.
Ahora, el operativo Chihuahua pasa a una segunda etapa, en la que la Policía Federal tomará el mando y confío plenamente en que, con el “liderazgo” del secretario Genaro García Luna se obtengan buenos resultados.
Por lo pronto hace casi un mes que Genaro García Luna no asoma la nariz ni aparece en la televisión realizando sus acostumbrados numeritos. Habrá que esperar, primero, que no pase nada en Chihuahua y los soldados tengan que regresar. Después que García Luna nos diga cómo le hizo para formar tan rápido a dos mil policías capaces de hacer frente a los narcos de chihuahua.
Su Ejército Mexicano es de todos, menos de aquellos que creen que el poder es para siempre.

January 21, 1968

Battle for Khe Sanh begins

One of the most publicized and controversial battles of the war begins at Khe Sanh, 14 miles below the DMZ and six miles from the Laotian border.

Seized and activated by the U.S. Marines a year earlier, the base, which had been an old French outpost, was used as a staging area for forward patrols and was a potential launch point for contemplated future operations to cut the Ho Chi Minh Trail in Laos. The battle began on this date with a brisk firefight involving the 3rd Battalion, 26th Marines and a North Vietnamese battalion entrenched between two hills northwest of the base. The next day North Vietnamese forces overran the village of Khe Sanh and North Vietnamese long-range artillery opened fire on the base itself, hitting its main ammunition dump and detonating 1,500 tons of explosives.

An incessant barrage kept Khe Sanh's Marine defenders pinned down in their trenches and bunkers. Because the base had to be resupplied by air, the American high command was reluctant to put in any more troops and drafted a battle plan calling for massive artillery and air strikes. During the 66-day siege, U.S. planes, dropping 5,000 bombs daily, exploded the equivalent of five Hiroshima-sized atomic bombs in the area. The relief of Khe Sanh, called Operation Pegasus, began in early April as the 1st Cavalry (Airmobile) and a South Vietnamese battalion approached the base from the east and south, while the Marines pushed westward to re-open Route 9.

The siege was finally lifted on April 6 when the cavalrymen linked up with the 9th Marines south of the Khe Sanh airstrip. In a final clash a week later, the 3rd Battalion, 26th Marines drove enemy forces from Hill 881 North. Gen. William Westmoreland, commander of U.S. Military Assistance Command Vietnam, contended that Khe Sanh played a vital blocking role at the western end of the DMZ, and asserted that if the base had fallen, North Vietnamese forces could have outflanked Marine defenses along the buffer zone. Various statements in the North Vietnamese Communist Party newspaper suggested that Hanoi saw the battle as an opportunity to re-enact its famous victory at Dien Bien Phu, when the communists had defeated the French in a climactic decisive battle that effectively ended the war between France and the Viet Minh.

There has been much controversy over the battle at Khe Sanh, as both sides claimed victory. The North Vietnamese, although they failed to take the base, claimed that they had tied down a lot of U.S. combat assets that could have been used elsewhere in South Vietnam. This is true, but the North Vietnamese failed to achieve the decisive victory at Khe Sanh that they had won against the French. For their part, the Americans claimed victory because they had held the base against the North Vietnamese onslaught. It was a costly battle for both sides. The official casualty count for the Battle of Khe Sanh was 205 Marines killed in action and over 1,600 wounded (this figure did not include the American and South Vietnamese soldiers killed in other battles in the region). The U.S. military headquarters in Saigon estimated that the North Vietnamese lost between 10,000 and 15,000 men in the fighting at Khe Sanh.

!EL PRIMER SALTO!

Por el Tte. Cor. de Inf. Erwin José Martínez Sierra
Recopilación: Sofia Karina Rodríguez

Son las 0400 horas del 23 de noviembre de 1992, el vigilante de cuadra del cuarto turno ordena: ¡arriba el personal que va a saltar!, nos levantamos y revisamos el equipo que vamos a ocupar para llevar a cabo las prácticas de salto de paracaidismo militar, yo, en esos momentos me sentía poco emocionado por la experiencia que estaba a punto de sufrir en la zona de salto de la Base Aérea Nº "UNO", de Santa Lucía, Méx.; después del levante, fuimos conducidos por el oficial de cuartel al comedor del Heróico Colegio Militar para tomar un desayuno ligero que consistía en una taza de café y un pan dulce; ya dentro del comedor, observé las distintas expresiones de los rostros de mis compañeros; unos reían, otros se encontraban serios, pero eso sí, todos convencidos de que lo podíamos hacer; seguramente todos nos concentrábamos en el salto que llevaríamos a cabo en unas cuantas horas.

Son las 0500 horas, nos encontramos formados frente al Escuadrón "Ignacio Allende" para pasar lista de presente y las consabidas revistas, tanto médica, como de armamento y equipo; a las 0530 horas abordamos los vehículos en todo orden y con decisión, y así, abandonamos aquel "templo de honor", para enfrentarnos a nuestro destino.

Son las 0730 horas, alguien dice...¡ya llegamos a Santa Lucía!, por un momento, todos callamos, pero alguien rompe el silencio con una arenga propia de las aerotropas; todos, como uno solo, contestamos a todo pulmón y unos y otros nos contagiamos de la energía que el momento requiere; por fin, nos encontramos ante la cercanía de esa nueva y maravillosa experiencia, observamos a nuestro alrededor y nos percatamos de la amplia llanura que enmarca este lugar, algunos compañeros hacen comentarios, otros callan y en su rostro se adivina el temor, pero también el firme deseo de vencerlo; momentos después bajamos de los camiones e inmediatamente nos trasladamos al área donde prepararíamos el equipo y abordaríamos los aviones, pero antes dimos un pequeño paso veloz por las pistas de carreteo para calentar tobillos y piernas.

Al llegar a la altura del "cementerio" de las aeronaves, el instructor ordenó romper la formación, con la finalidad de que acudieramos a "tirar el miedo", el mismo instructor, ya pasados unos minutos, ordena que nuevamente nos reunamos y nos exhorta por enésima vez a que pongamos todo nuestro esfuerzo y que antepongamos esa fibra que caracteriza al cadete del Heroico Colegio Militar, que pongamos en práctica todo lo aprendido durante el adiestramiento, indicándonos que la fuerza de voluntad y la condición física son nuestros mejores aliados en el reto que estamos a punto de enfrentar, nos convence de que nadie va a resultar lesionado, que todos terminaremos nuestros saltos "sin novedad", los instructores hablan con tal seguridad , que no cabe en nosotros la menor duda de que así será.

Nos organizan frente la comandancia del 57o. Grupo Aéreo, lugar hasta el que llegan los vehículos que transportan al personal de la sala de doblado de la Brigada de Fusileros Paracaidistas, e inmediatamente procedemos a recoger nuestro material de salto...los maestros de salto proceden a pasar revista...los aviones se aproximan para que procedamos a su abordaje.

Mi grupo de salto, es el número uno, mi número, el seis; el maestro de salto ordena que nos dirijamos a abordar el avión; ¡mi pulso se acelera!; ¡siento que el corazón se me quiere salir del pecho!; las piernas se me aflojan y comienzo a sentir temor; este aumenta cuando el avión enciende sus motores; pero entre toda esa lluvia de ideas pienso que debo tranquilizarme para hacer mejor las cosas.

Son la 0930 horas, el avión toma dirección hacia la pista...los motores a su máxima aceleración, entonces siento que una extraña fuerza ejerce presión sobre mi, pero el maestro de salto me vuelve a la realidad ordenando...¡posición de emergencia!; no pasan más de dos minutos cuando pude ver por la puerta como el avión se alejaba de la superficie y con esto, el temor y la emoción van en aumento; fue entonces cuando recordé que era la primera ocación que surcaba los aires en un artefacto de esa naturaleza desafiando las leyes de la gravedad; podía ver como las cosas, la pista, los aviones posados en tierra, las personas, todo se alejaba de mi y lo veía más y más pequeño, y para darnos ánimo, entonamos las "porras" que habíamos aprendido durante el entrenamiento. Todos esperabamos ansiosos que nos levantaran para efectuar ese que sería, nuestro ¡primer salto!; pero pasados algunos minutos, el avión volvió a tierra; el salto se había suspendido porque el viento corría a más de 8 nudos, demasiado para un salto en paracaidas y más cornoveles; la frustración que sucedió al temor, fue más grande: nosotros deseabamos bajar en paracaidas y no en avión...ya nos habíamos preparado.

Ya en tierra, la historia se repitió, entregamos nuestro material de salto y procedimos a abordar los vehículos que nos condujeron a la unidad en la que quedaríamos alojados para esperar el momento en el que se llevaría a cabo un segundo intento, guardando muy internamente la esperanza, de que al próximo tendríamos mejor suerte y el tiempo estaría de nuestra parte.

Es martes 24 de noviembre, son las 0800 horas, nos encontramos nuevamente en la zona de embarque, recogemos el material, lo preparamos y nos lo colocamos.

Son las 0830, abordamos la nave, se encendieron los motores ¡el avión toma pista!; ¡acelera y toma gran velocidad!; el maestro de salto, paracaidista experimentado, de aspecto adusto, pero que transmitía gran seguridad y mucha confianza, ordenó adoptar la posición de emergenci y posteriormente, recuperarse...¡ya estábamos en el aire!.

Iniciamos los cánticos aprendidos durante el adiestramiento, nos dió ánimos y nos exhortó a hacer bien las cosas, aclarándonos que no pasaba nada cuando ésta actividad se desarrollaba con valor y audacia, pero sobre todo, cuando se tenía la firme voluntad de vencer al que era nuestro peor enemigo en esos momentos...el temor.

De pronto, escuché la orden de ¡levantarse!; en ese momento sentí una sensación indescriptible, pasando por mi mente muchas imágenes a gran velocidad...y elevé una oración al creador.

Observé los rostros de mis compañeros de salto, todos mostraban el mismo temor; la voz del maestro, me ubicó nuevamente en la realidad cuando ordenó...¡enganchar!...¡revisar cinta estática!, ¡revisar equipo!, ¡novedades!; preguntando posteriormente si todos estábamos bien, ordenando a su ayudante que checara el número de "candados" y otros detalles.

Después de esto, procedió a preguntar si todos saltaríamos, contestando afirmativamente, a lo que él respondió...¡que tengan un buen salto! y ¡las alas están abajo!, a lo que respondimos...¡vamos por ellas!.

Repentinamente el maestro dijo...¡salto de toque a la puerta!; al escuchar esto, nos paralizamos momentáneamente, pero ya no había tiempo de arrepentirse, ya que inmediatamente se escuchó la voz de...¡fuera!, y empezamos a avanzar uno detrás de otro con destino a la puerta, y...¡a enfrentar el vacío!.

Cuento un ciento, dos cientos, tres cientos, cuatro cientos y checo mi copa, volteo a todas direcciones y me envuelve un silencio nunca antes experimentado, el avión se ha alejado, y nos deja engrentándonos a la realidad; rápidamente dí un repaso a lo que los instructores me habían enseñado durante el entrenamiento en la fase de arneses, el descenso fue muy rápido, no mas de un minuto desde que abandoné el avión, y hasta hacer la caída; recuerdo que empecé mi descenso rápidamente, sentía que el suelo se aproximaba a mi y no yo a él; preparé mi caida, piernas rígidas y ligeramente flexionadas; rodillas juntas; tomé mis tirantes de suspensión con ambas manos y así me sorprendío el suelo; estaba muy contento ¡todo había salido sin novedad!; había saltado en paracaidas de un avión militar en vuelo a 1500 pies de altura; ¡lo había hecho!, se cumplía aquel lema tentas veces repetido...¡NOSOTROS SI PODEMOS!; volteé al cielo y vi que muchos de mis compañeros descendían vertiginosamente, recogí mi material y feliz, emprendía la marcha al paso veloz hacia el punto que previamente nos había sido señalado.

Ya en el lugar de reunión, todos comentábamos aquella maravillosa experiencia:

¡Yo salí bien!; ¡yo con straimer!; ... yo tenía mucho miedo en el avión; mil comentarios más se escuchaban, mas todos con gran emoción, pero más aún, con aquella seguridad y confianza que permite un excelente adiestramiento; entonces pude darme cuenta que aquel agotador paso veloz por las mañanas, no fue un esfuerzo en vano, ya que se requieren piernas duras, temple de acero y...espíritu de águila.

Pero faltaban aún cuatro saltos más, cuatro experiencias diferentes; cuatro retos más por enfrentar; pero después de la primera prueba, mi valor se agigantó, hay más firmeza, conocimientos y voluntad de cumplir con esta etapa de mi preparación formativa en el Ejército Mexicano; y creo, sin temor a equivocarme, que esa experiencia fue...como estar cerca de Dios.

The qualities of a good leader

Pero ¿cuáles son las cualidades de los líderes?"
LEALTAD:

• El líder debe ser leal con el proyecto que representa.

VALENTÍA:

• El liderazgo es una misión apasionante pero conlleva riesgos que deben ser asumidos con valor y entereza por el líder. o El ejemplo de valor de un líder compenetrado con su rol y misión es fundamental para que el grupo alcance el éxito en la empresa iniciada.

CONVICCIÓN:

• El líder debe estar firmemente convencido de la importancia de la empresa y de su acción en el grupo que la llevará a cabo.

EQUILIBRIO EMOCIONAL:

• El liderazgo se cimienta en un gran equilibrio emocional que permite al líder enfrentar situaciones adversas, controlar sus emociones, y tener la claridad mental para solucionar los problemas que se presenten.

NIVEL DE PREPRACION:

• Un líder debe estar en condiciones de soportar con altura la tarea que le corresponde y ser un digno ejemplo para sus compañeros.

COMPRENSIÓN:

• La comprensión es un lujo del espíritu del hombre y los lideres que se precien de serlo deben tenerla generosamente desarrollada para entender y ayudar a sus compañeros.

DECISIÓN:

• La toma de decisiones acertadas, inmediatas, oportunas es un requisito de calidad para un líder.

COMUNICACIÓN:

• La toma de decisiones debe llegar al grupo a través de una adecuada y fácil comunicación que involucra la forma en que se trasmitirá el mensaje, el contenido del mensaje y la estructura del mensaje para su rápida captación.

ANTICIPACIÓN:

• La anticipación requiere de una buena experiencia, conocimientos de la materia que se trata y algo de intuición y capacidad para aceptar retos.

ESPÍRITU COMBATIVO:

• Esto no significa que el hombre crea que siempre va a ganar sino que debe estar firmemente convencido de que siempre va intentar ganar. Reconocer la posibilidad de la derrota no es igual a resignar el triunfo.

SEGURIDAD EN SÍ MISMO:

• El líder necesita tener una gran seguridad en sí mismo y además debe ser capaz de trasmitirla.

TACTO:

• El arte de la palabra o la acción exacta en el momento requerido con el acento que corresponda tiene que ver con el tacto. La falta de tacto, en el mejor de los casos, inhibe al subalterno y en el peor, crea un fuerte resentimiento.

CREDIBILIDAD:

• La honestidad y capacidad de un líder lo hacen digno de confianza y le otorgan ese cheque en blanco que es la credibilidad de sus compañeros de grupo.

USO ADECUADO DEL PODER:

• El líder no usará su posición en el grupo para obtener beneficios personales.

TENACIDAD:

• Es la capacidad de no claudicar en situaciones límites, de resistir activamente, aun cuando se tiene muy pocas posibilidades de alcanzar el objetivo.

RESPETO Y RECONOCIMIENTO:

• Los buenos líderes reconocen los méritos de sus compañeros y los exhiben para que sirvan de ejemplo a toda la comunidad. Esta actitud enaltece al líder y multiplica el respeto y cariño que le profesa el grupo

FUERZA MORAL:

• Los líderes deben poseer una gran fuerza moral para superar con altura las desgracias personales, el desaliento producido por las derrotas, y la acerba critica de sus enemigos.

CAPACIDAD DE APRENDIZAJE:

• El líder debe estar siempre abierto a nuevos aprendizajes para ampliar sus conocimientos y poder responder con altura a las tareas que enfrente.

DISCIPLINA:

• La disciplina en la vida privada y en el trabajo es una cualidad altamente deseable en todo líder. La disciplina entendida como aceptación y respeto de las normas formuladas para y por el grupo es fundamental para su funcionamiento.

SENCILLEZ:

• Un líder no se debe distinguir de sus subordinados por la ropa o los artículos de lujo que ostenta. Sus más relucientes joyas serán su capacidad, su entrega, sus elecciones acertadas, y el jugarse siempre por sus compañeros. El objetivo que convoca debe iluminar y potenciar al equipo.

RESPETO A LAS DIFERENCIAS:

• Un líder debe saber actuar con sabiduría y flexibilidad ante la diversidad de opiniones y ángulos que plantea un problema al grupo. Debe ser respetuoso con todos los miembros del grupo aunque tenga diferencias de ideas con algunos.

ESPÍRITU DE EQUIPO:

• Se logra cuando los jefes pueden pedir a sus subordinados que hagan lo que él hace.

CLARIDAD DE LA TAREA:

• Los ayudantes del líder deben ser capaces de trasmitir a los integrantes de bandas de Guerra y Escoltas una idea clara de lo que se espera de ellos y también ampliar la idea del entrenador en jefe en los aspectos técnicos, tácticos, de grupo e individualmente.

EL VALOR DE LA EXPERIENCIA:

• Los integrantes más experimentados deben, pensando en las indicaciones del instructor, resolver en el campo las situaciones inéditas que no pudieron ser previstas por el técnico ni ellos mismos y comunicarlas a sus compañeros.

EL CAMINO DE LA VICTORIA:

• La victoria rara vez aparece como fruto de la casualidad: ella se construye con habilidad, con inteligencia, con voluntad, con sudor, con valor, y conocimientos de sus líderes y de todos los miembros del grupo.

THE 173ed SKY SOLDIERS

January 19, 1968

Operation McLain is launched

"Sky Soldiers" from the 173rd Airborne Brigade begin Operation McLain with a reconnaissance-in-force operation in the Central Highlands. The purpose of this operation was to find and destroy the communist base camps in the area in order to promote better security for the province. The operation ended on January 31, 1970, with 1,042 enemy casualties.

NORTH VIETNAM IS BORN

January 18, 1950

China and Soviet Union recognize Democratic Republic of Vietnam

People's Republic of China formally recognizes the communist Democratic Republic of Vietnam and agrees to furnish it military assistance; the Soviet Union extended diplomatic recognition to Hanoi on January 30. China and the Soviet Union provided massive military and economic aid to North Vietnam, which enabled North Vietnam to fight first the French and then the Americans. Chinese aid to North Vietnam between 1950 and 1970 is estimated at $20 billion. It is thought that China provided approximately three-quarters of the total military aid given to Hanoi since 1949, with the Soviets providing most of the rest. It would have been impossible for the North Vietnamese to continue the war without the aid from both the Chinese and Soviets.

January 18, 1943

Germans resume deportations from Warsaw to Treblinka

On this day, the deportation of Jews from the Warsaw ghetto to the concentration camp at Treblinka is resumed-but not without much bloodshed and resistance along the way.

On July 18, 1942, Heinrich Himmler promoted Auschwitz camp commandant Rudolf Hess to SS major. He also ordered that the Warsaw ghetto, the Jewish quarter constructed by the Nazis upon the occupation of Poland and enclosed first by barbed wire and then by brick walls, be depopulated-a "total cleansing," as he described it. The inhabitants were to be transported to what became a second extermination camp constructed at the railway village of Treblinka, 62 miles northeast of Warsaw.

Within the first seven weeks of Himmler's order, more than 250,000 Jews were taken to Treblinka by rail and gassed to death, marking the largest single act of destruction of any population group, Jewish or non-Jewish, civilian or military, in the war. Upon arrival at "T. II," as this second camp at Treblinka was called, prisoners were separated by sex, stripped, and marched into what were described as "bathhouses," but were in fact gas chambers. T. II's first commandant was Dr. Irmfried Eberl, age 32, the man who had headed up the euthanasia program of 1940 and had much experience with the gassing of victims, especially children. He was assisted in his duties by several hundred Ukrainian and about 1,500 Jewish prisoners, who removed gold teeth from victims before hauling the bodies to mass graves.

In January 1943, after a four-month hiatus, the deportations started up again. A German SS unit entered the ghetto and began rounding up its denizens-but they did not go without a fight. Six hundred Jews were killed in the streets as they struggled with the Germans. Rebels with smuggled firearms opened fire on the SS troops. The Germans returned fire-machine-gun fire against the Jews' pistol shots. Nine Jewish rebels fell-as did several Germans. The fighting continued for days, with the Jews refusing to surrender and even taking arms from their Germans persecutors in surprise attacks.

Amazingly, the Germans withdrew from the ghetto in the face of the unexpected resistance. They likely did not realize how few armed resisters there were, but the fact that resistance was given at all intimidated them. But there was no happy ending. Before this new incursion into the ghetto was over, 6,000 more Jews were transported to their likely deaths at Treblinka.

SIGNIFICADO DE PENTATHLON UNIVERSITARIO

Orientaciones Pentathlónicas Por Dr. Jorge Jiménez Cantú* El Pentathlón Universitario se vale de medios para alcanzar fines. Ustedes han mencionado en numerosas ocasiones el nombre de nuestra Institución "PENTATHLÓN DEPORTIVO MILITAR UNIVERSITARIO" o simplemente "PENTATHLÓN UNIVERSITARIO", pero si preguntáramos a alguno de los muchachos cadetes, en ocasiones a oficiales, cuál es el significado de Pentathlón Universitario, quizá hubiera algunos que no nos lo pudieran decir. Efectivamente, definir con claridad "Pentathlón Universitario", es difícil porque es una Institución de evolución constante; no es una Institución que se pueda definir como un monumento arcaico que se pueda definir con unas cuantas palabras, sino un organismo en transformación y naturalmente sus conceptos básicos, los más sólidamente cimentados, se pueden exponer con claridad pero en ocasiones necesitamos muchas palabras para hacerlo. Hay jóvenes que no tienen acopio de palabras para explicar el significado de Pentathlón Universitario, y posiblemente entre los que me escuchan habrá algunos que lo hayan definido como un lugar para que vinieran los jóvenes a marchar, nada más inexacto. Si el Pentathlón fuera un lugar para que vinieran los jóvenes a marchar, sería tan denigrante que a cualquiera de los que escuchan le daría vergüenza que fuera una Institución para enseñar a marchar, y esto nunca podrá ser el Pentathlón. Por otro lado, habrá algunos que puedan definir al Pentathlón como un lugar en donde van a practicar determinados juegos de carácter deportivo y reciben alguna que otra recomendación para que se porten bien; esto tampoco es el Pentathlón. Por otra parte, en aquellos lugares en donde exista un internado, podrán definir que la Institución es un grupo de jóvenes que tienen algunas casas en donde se les da de comer y tienen dormitorios y su finalidad es la de ayudar a los estudiantes escasos de recursos económicos para que puedan hacer una carrera. Tampoco eso es el Pentathlón Universitario. Otros más desorientados podrán opinar que el Pentathlón es una organización militarizada cuya finalidad es la de ayudar al Ejército a preparar muchachos para el Servicio Militar Nacional, eso también sería una finalidad muy pobre, un artificio inútil, puesto que está en manos de nuestra Institución Armada y no está tan necesitada como para que precisara la modesta ayuda del Pentathlón en este aspecto de carácter Militar; sería tener un pobre criterio de lo que es la Institución, y, finalmente hay quien puede definir al Pentathlón en ninguno de sus aspectos. Es por ello de necesidad imperiosa que todos ustedes que dirigen, que gobiernan, que orientan, que están en aptitud de contestar cualquier pregunta que se haga en cuanto a su organización, sus medios, estructura, programas, a la significación misma del nombre Pentathlón Universitario. Pentathlón quiere decir cinco pruebas atléticas. Se llama UNIVERSITARIO por su liga con la Universidad Nacional Autónoma. Esas cinco pruebas atléticas que pueden tener una representación en el Pentathlón de tipo deportivo que ha creado el propio Pentathlón Universitario, tiene además la significación de cinco puntos ideológicos implícitos en el Pentálogo de nuestra Institución y simbolizados en las cinco estrellas de la Bandera; pero al mismo tiempo que escuchan cinco pruebas atléticas, escucharán que el Pentathlón tiene entre sus grandes propósitos organizar centros atléticos, si juzgamos con un criterio riguroso desde el punto de vista del deporte que el Pentathlón quiere practicar el atletismo. El Pentathlón vas más allá. La palabra "Atleta" quiere decir "Combatiente". El centro atlético del Pentathlón se refiere a ése propósito, a un centro de combatientes, pero, para combatir a quien, con que y a qué cosa? Combatientes en todos los órdenes de la vida. Combatientes por la dignidad de la Patria, por la evolución y progreso de la juventud; combatiente por la riqueza de nuestro suelo, por su unidad e integridad; combatiente por alcanzar el ideal de lograr un desarrollo óptimo y pleno de la persona integralmente considerada, y combatiente por la dignificación de la familia que es la piedra angular de la sociedad y de la Patria. Es un combatiente multiplicado que se proyecta en todos los órdenes de la vida social del hombre. Cuando decimos Pentathlón, pensamos en agresividad, porque el joven tiene que ser agresivo para que conquiste. Los espíritus mansos nunca conquistan, parasitan, pero no conquistan. Los espíritus ambiciosos cuando luchan llevan la convicción de vencer y son los únicos que logran toda clase de conquistas. * Fundador del PDMU, Comandante Ad Vitam y Comandante General.

Publicado por PENTATHLON